Будь-яких батьків цікавить, як у їх дитини справи в школі, які він отримав оцінки. Але діти не завжди поспішають ділитися новинами про своє шкільне життя. Питання «Як справи в школі?» сприймається ними як вторгнення в приватне життя і нагадує про уроки, які на сьогодні нарешті закінчилися. Але якщо проявити фантазію, завжди можна поставити питання так, що на нього захочеться відповісти. Ось кілька варіантів.
Що для тебе найкраще з того, що сьогодні сталося в школі?
На це питання не можна відповісти однозначно. Дитині доведеться розповісти вам як мінімум одну історію, а в процесі з’ясується, що, швидше за все, є кілька таких історій. Вони можуть стосуватися чого завгодно: одержаною хорошою оцінкою або радості від зустрічі з другом. Можливо, діти всього лише погодували цуценя за школою, і це дало їм заряд позитивних емоцій. Головне – просто вислухати розповідь, а не намагатися оцінити події зі своєї точки зору.
Якби інопланетяни прийшли до вас у клас і забрали одну людину, кого б ти хотів, щоб вони забрали?
Питання, що спрямоване на прояснення взаємин дитини з його однокласниками. Навіть якщо школяр назве лише одне конкретне прізвище, піде наступне логічне запитання: «Чому?». І тут може проявитися захоплююча історія про хитросплетіння характерів в дитячому колективі. Стане зрозуміло, кого дитина побоюється і кого хотіла би обходити стороною.
Якби твоя вчителька прийшла до нас у гості, що б вона розповіла нам про тебе?
Питання вимагає довірчих відносин між дітьми і батьками. Адже мова йде не про те, щоб довідатися про проступки. Це хороший шанс навчитися дивитися на себе зі сторони і давати оцінку своїм вчинкам. Заодно можуть виявитися проблеми з самооцінкою, якщо школяр почне характеризувати себе виключно з негативної сторони.
Чи допоміг ти сьогодні кому з однокласників?
Перебувати в колективі і бути незалежним від нього – завдання нездійсненне, і діти засвоюють це швидко. Вони легко заводять дружбу і виручають один одного в складних для них ситуаціях. Яких саме – нехай школяр розповість сам. Можливо, він позичив комусь кулькову ручку, дав списати домашнє завдання або заступився за приятеля при сварці з іншими дітьми.
А чи допоміг тобі хто-небудь?
Уміння просити про допомогу – одна з важливих соціальних навичок. Питання покаже, чи вміє дитина знаходити підхід до однокласників, наскільки розвинена його комунікативність, чи вважає він прийнятним просити допомоги у інших людей або вважає, що з усіма складнощами потрібно боротися самостійно. Також стане ясно, що дається школяреві легше – надавати підтримку іншим або приймати її самому.
З ким би ти хотів сидіти за однією партою, а з ким – абсолютно точно ні?
І знову питання про стосунки. Сідати на заняттях у довільному порядку – привілей студентів. У школі, як правило, такі питання вирішує класний керівник, і не завжди дитині дістається такий сусід, який його повністю влаштовує. Було б непогано з’ясувати, чому.
Чому тобі хотілося б приділяти менше уваги в школі?
Відповіді можуть бути найнесподіванішими. Можливо, дитина розповість зовсім не про скорочення часу занять. Діти вміють дивитися на багато речей зі своєї свіжої точкою зору, і цим вони здатні здивувати дорослих.
Про що ще ти б хотів дізнатися від свого вчителя?
У дітей і викладачів нерідко складаються довірчі відносини, особливо це стосується школярів молодших класів. Дитина може довірити вчителю і особистий секрет, наприклад, про свої симпатії до протилежної статі. Тому буде цікаво і показово дізнатися, в яких областях викладач користується авторитетом.
В якому місці в школі ти відчуваєш себе в безпеці?
Сором’язливість властива багатьом дітям. Перебуваючи серед однолітків на уроці, вони іноді можуть відчувати себе некомфортно. Але тоді в якомусь місці дитина буде відчувати себе добре? Може бути це буфет, або куточок з живими рослинами, або спортзал, або бібліотека?
Хто з твоїх однокласників краще за інших вміє смішити оточуючих?
Діти дуже люблять посміятися і цінують хлопців, що володіють зрозумілим для них почуттям гумору. Таке питання допоможе краще зрозуміти внутрішній світ дитини – які речі викликають його усмішку, що він вважає смішним, а що – не дуже.
Щоб контакт між дорослими і дітьми став ще міцніше, батькам варто освоїти навички активного слухання. Це означає підтримувати при розмові зоровий контакт, задавати уточнюючі питання, ні в якому разі не перебивати. Дуже важливо витягувати на довірче, відкрите спілкування з дитиною хоча б 30 хвилин у день, і нехай цей час повністю і безроздільно належати йому.
